SCRATCH

1.CONDICIONES DEL BLOG

2.DESCRIPCIÓN:
 El programa que hemos utilizado en estos trabajos es el SCRATCH, es un programador con el que gracias a él puedes hacer que los personajes que son dibujos hagan acciones, hablen incluso que hagan operaciones matemáticas.
Tambien volvimos a usar el fotomix para cualquier recorte fotografico para usar en nuestros ejercicios, debido a que la imaginación iba más allá de los personajes que nos ofrecian en Scratch

3.VALORACIÓN DEL PROGRAMA:
El programa es muy útil y sencillo  de usar, ya que tienes una explicación en la que te informa sobre las opciones que ofrece scratch, las operaciones que se piden a realizar son muy sencillas por lo tanto no es complicado de realizar.
El fotomix sirvio de mucho sobre todo para añadir nuevos personajes o para poner nuestros rostos y ser nosotros los protagonistas del ejercicio.

4.VALORACIÓN DEL TRABAJO PROPUESTO:
Los ejercicios especificos estan puestos para que debas utilizar todas las opciones que scratch te ofrece y puedas dominar totalmente el programa, han sido 11 ejercicios complejos pero si dominas las cosas es muy facil y ameno de realizar.

5.DIARIO DE SESIONES:
Este proyecto lo comenzamos haciendo ejercicios totalmente guiados durante mas o menos 4 dias, editar tu nombre para que se mueva y cosas por el estilo,bastante sencillas. Después, pasamos a cosas algo mas complejas como el ejercicio1, donde habia que hacer que un personaje dibujara un cuadrado:

 Posteriormente pasamos a algo un poco mas complejo, el ejercicio 2,  donde habia que hacer un  triangulo equilatero, hasta el momento eran ejercicios faciles sin llegar a usar el fotomix pero poco a poco se iria complicando.


 Ahora habia que diseñar una casa en la cual entrara el animal que la dibuje y tenia que tener diferentes figuras geometricas como triangulos y rectangulos, se podria decir que era el ejercicio 1 y 2 juntos añadiendo algun concepto más.

Ahora habia que hacer una ruta , y para que fuera algo mas complicado añadi desviaciones y ademas el raton va moviendo las patas para que parezca que camine,  eso se realizaba gracias al cambio de disfraz.
En el siguiente ejercicio fue costoso debiod al control de tiempos y sobretodo a la hora de insertar la cara para que pareciese que fuera alguien de verdad y no un collage.
Posteriormente empezamos con el acuario para mi uno de los mas faciles ya que era simplemnete encontrar unos programas para poder realizar todo lo que pedia el ejercicio.
En el ejercico 7  había que hacer una historia, haciendo cambios de escenarios y el dialogo de varios personajes.

En el ejercicio 8 teniamos que hacer que un personaje interactuara contigo, si respondes a tus preguntas te hablaba y gracias a ellos podias relacionarte con él.
En el ejercicio 9, un personaje tenia que realizar un rectangulo o cuadrado segun la medida de la base y la altura que tu le dices y posteriormente te preguntaba su area y su perimetro.

En el ejercicio 10 quizas el mas divertido de todos ya que es un juego y consiste en conseguir salir del laberinto con el mayor número de puntos posibles.
Y el último. el ejercicio 11, donde el personaje jugaba contigo y tenias que adivinar el número que pensaba del 1 al 10, yo no tuve casi problemas, solo que alfinal si acertabas no te deciá la frase que tocaba pero con un poco de investugación consegui encontrar el error.
En resumen este programa se me ha resultado bastante facil y los resultados en el tiempo es una prueba ya que era de los primeros en acabar los ejercicios.

FIESTAS DEL COLEGIO

1. Condiciones del trabajo
2. Programas usados:
1. Openshot: Programa utilizado la evaluación pasada que permite cortar y pegar trozos de videos para formar un proyecto con varios videos.
2. Drive: nube en la red ofrecida por google donde hemos subido ahí los videos para tenerlos todos los componentes del grupo a mano.
3. Valoración de programas: Ambos programas han sido muy útiles sin embargo el openshot muy continuamente se nos cerraba el programa y todo lo avanzado en esa sesión, por el resto les pondría al drive un 10 y al openshot un 8.
4. Valoración del trabajo propuesto: En mi opinión ha sido un trabajo en el que todos los componentes hemos estado muy agusto, ya que teníamos un tema en el que nos podíamos mover con comodidad sobre la extensión del proyecto, hemos trabajado bien y coordinados para ofrecer todo nuestro rendimiento.
5. Diario de sesiones: Las primeras sesiones estuvimos eligiendo los temas a sorteo y los grupos también ya que éramos mucha gente y muy pocos temas, cuando supimos nuestro tema lo primero q hicimos es ver todas las fiestas que se celebraban gracias al Facebook del colegio ya que allí cuelgan fotos de todo lo relacionado con las fiestas, luego fuimos por el colegio concertando citas con los profesores tanto de primaria como de secundaria e infantil para ofrecer los 3 grados de educación que ofrece el colegio y el último día de grabación nos grabamos a nosotros para poder introducir todos los vídeos junto a sus fiestas.
   
   

   
   
    Terminado el período de grabación nos pusimos a la edición del video, donde cortamos y juntamos todos los fragmentos de cada vídeo para hacer el proyecto pero tuvimos varios problemas ya que el openshot se cerraba y perdíamos todo el progreso mientras q pasaba eso dos componentes del grupo buscaban fotos de las fiestas nombradas en los vídeos y así demostrábamos con la voz de fondo todo lo q decía el vídeo.
6. Fechas: Del día 21 de diciembre del 2016 al 13 de febrero del 2017.
7. Componentes del grupo.
1. Ana del arco: Fue mi compañera a la hora de editar los vídeos de la ESO y salvo los problemas con el ordenador trabajamos con un buen rendimiento
2. Isabel Moreno: Se dicó a realizar los videos de primaria e infantil y hizo un muy buen trabajo
3. Joana Galán: junto con Sandra ayudaron a Isabel y buscaron las fotos necesarias para poner en el vídeo
4. Sandra Romero: busco las fotos necesarias para el vídeo y ayudo a Isabel con la edición del vídeo.
8. E vídeo no lo tenemos ya que lo pasamos al pen drive y no dio tiempo a subirlo a drive para poder tenerlos todos.